Vítáme Vás na stránkách mateřské školy ve Štěchovicích

 Desatero vzkazů rodičům od jejich dětí:

(zdroj z knihy Zdeňka Matějčka - Škola rodičů)

1) Nerozmazlujte mě. Vím dobře, že bych neměl(a) dostat všechno, po čem toužím - jen Vás zkouším.

2) Nedělejte ze mě menšího, než jsem.

3) Nechraňte mě před vším, potřebuju se naučit snášet obtíže i bolest.

4) Nedávejte ukvapené sliby. Pamatujte si, že se cítím mizerně, když se sliby nedodržují.

5) Nebuďte nedůslední, to mě mate.

6) Nesnažte se mi namluvit, že jste dokonalí a bezchybní. Hrozně mě šokuje, když zjistím, že to tak není.

7) Neříkejte, že mě nemáte rádi, i když někdy dělám příšerné věci.

8) Nenadávajte mi na veřejnosti. Daleko víc na mě působí, když si se mnou promluvíte v klidu a soukromí.

9) Neříkejte, že mé obavy a strachy jsou hlouposti. Hodně pro mě znamená, když se mi snažíte porozumět.

10) Nebojte se být přísní a pevní. Mám to raději, cítím se tak bezpečněji.

Vaše dítě :-)

ředitelka -     Jaroslava Marková

zástupce řed. -Věra Karlovská

učitelky-

Hana Bechyňová

Bc. Olga Hlaváčková

Stanislava Jirsová

asistent pedagoga - Tereza Lorencová

školnice - Dana Dvořáčková

uklízečka - Zdena Andělová (hlavní budova)

Miloslava Hanzlíková (detašované pracoviště)

Od školního roku 2009/2010 je otevřeno detašované pracoviště v budově základní školy ve Štěchovicích. Provoz je zde zajištěn ve školním roce 2011/12 od 6:45 do 12:00. Poté děti, které odpočívají, přechází do hlavní budovy MŠ. Třídní učitelkou je Stanislava Jirsová.  

Hospodářka :        Alena Dědinová

Vedoucí kuchařka. : Alena Kaltounková

kuchařky :

Dana Marková

Jana Kučerová

Kristýna Křivonosková

Lenka Homolová - pracovnice pro doplňkovou činnost MŠ

---------------------------------------------------------------

 

Co od školky očekáváte právem:   

• Individuální přístup k vašemu dítěti, zájem o ně a pochopení pro jeho zvláštnosti.
• Respekt učitelky k vašim zásadám a výchovným postojům. Nemá právo např. zpochybňovat víru rodiny nebo nutit dítě ke snědení masa.
• Rozumný denní režim, včetně hygieny, zdravého jídelníčku a dostatečného pohybu venku.
• Socializaci dítěte působením kolektivu. Prostřednictvím kontaktů s vrstevníky se učí spolupráci, řešení konfliktů, a to v prostředí chráněném a usměrňovaném zkušeným dospělým.
• Přiměřený rozvoj paměti a řeči, pracovních návyků a výtvarných dovedností (upravuje je Rámcový vzdělávací program).

 Co MŠ splnit nemůže (ani kdyby se učitelky rozkrájely):  

• Neudělá z nevychovaného dítěte vychované. Pokud se dítě např. pravidelně setkává s vulgárními slovy (třeba od staršího sourozence, od příbuzných nebo sousedů), může se naučit nepoužívat je ve školce, doma ale zase vpluje do stejných kolejí.
• Na rozvíjení hudebního či sportovního talentu nemá školka kapacitu ani odbornost.
• Neudělá z předškoláčka prvňáka, který vzorně zasedne do lavice, popadne tužku a všechno hned zvládne.
• Ani ta nejzkušenější učitelka není psycholog, navíc má na starosti až 28 dětí a je na ně většinu dne sama. Závažnější rodinné problémy (rozvod apod.) může zohlednit, ale nemůže s dítětem individuálně pracovat.